{"id":640,"date":"2024-08-07T06:03:36","date_gmt":"2024-08-07T06:03:36","guid":{"rendered":"http:\/\/editorialkali.com.mx\/?page_id=640"},"modified":"2024-10-08T07:33:04","modified_gmt":"2024-10-08T07:33:04","slug":"jose-ismael-arcos-quezada","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/editorialkali.com.mx\/?page_id=640","title":{"rendered":"Jos\u00e9 Ismael Arcos Quezada"},"content":{"rendered":"\n<ul class=\"wp-block-social-links is-style-default is-layout-flex wp-block-social-links-is-layout-flex\"><li class=\"wp-social-link wp-social-link-facebook  wp-block-social-link\"><a rel=\"noopener nofollow\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.facebook.com\/ismael.arcos.73\" class=\"wp-block-social-link-anchor\"><svg width=\"24\" height=\"24\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\"><path d=\"M12 2C6.5 2 2 6.5 2 12c0 5 3.7 9.1 8.4 9.9v-7H7.9V12h2.5V9.8c0-2.5 1.5-3.9 3.8-3.9 1.1 0 2.2.2 2.2.2v2.5h-1.3c-1.2 0-1.6.8-1.6 1.6V12h2.8l-.4 2.9h-2.3v7C18.3 21.1 22 17 22 12c0-5.5-4.5-10-10-10z\"><\/path><\/svg><span class=\"wp-block-social-link-label screen-reader-text\">Facebook<\/span><\/a><\/li>\n\n<li class=\"wp-social-link wp-social-link-youtube  wp-block-social-link\"><a rel=\"noopener nofollow\" target=\"_blank\" href=\"https:\/\/www.youtube.com\/@ismaelarcosquezada4605\" class=\"wp-block-social-link-anchor\"><svg width=\"24\" height=\"24\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\"><path d=\"M21.8,8.001c0,0-0.195-1.378-0.795-1.985c-0.76-0.797-1.613-0.801-2.004-0.847c-2.799-0.202-6.997-0.202-6.997-0.202 h-0.009c0,0-4.198,0-6.997,0.202C4.608,5.216,3.756,5.22,2.995,6.016C2.395,6.623,2.2,8.001,2.2,8.001S2,9.62,2,11.238v1.517 c0,1.618,0.2,3.237,0.2,3.237s0.195,1.378,0.795,1.985c0.761,0.797,1.76,0.771,2.205,0.855c1.6,0.153,6.8,0.201,6.8,0.201 s4.203-0.006,7.001-0.209c0.391-0.047,1.243-0.051,2.004-0.847c0.6-0.607,0.795-1.985,0.795-1.985s0.2-1.618,0.2-3.237v-1.517 C22,9.62,21.8,8.001,21.8,8.001z M9.935,14.594l-0.001-5.62l5.404,2.82L9.935,14.594z\"><\/path><\/svg><span class=\"wp-block-social-link-label screen-reader-text\">YouTube<\/span><\/a><\/li>\n\n<li class=\"wp-social-link wp-social-link-mail  wp-block-social-link\"><a rel=\"noopener nofollow\" target=\"_blank\" href=\"mailto:&#105;&#115;&#109;&#097;e&#108;a&#114;&#099;&#111;s&#064;&#109;s&#110;&#046;co&#109;\" class=\"wp-block-social-link-anchor\"><svg width=\"24\" height=\"24\" viewBox=\"0 0 24 24\" version=\"1.1\" xmlns=\"http:\/\/www.w3.org\/2000\/svg\" aria-hidden=\"true\" focusable=\"false\"><path d=\"M19,5H5c-1.1,0-2,.9-2,2v10c0,1.1.9,2,2,2h14c1.1,0,2-.9,2-2V7c0-1.1-.9-2-2-2zm.5,12c0,.3-.2.5-.5.5H5c-.3,0-.5-.2-.5-.5V9.8l7.5,5.6,7.5-5.6V17zm0-9.1L12,13.6,4.5,7.9V7c0-.3.2-.5.5-.5h14c.3,0,.5.2.5.5v.9z\"><\/path><\/svg><span class=\"wp-block-social-link-label screen-reader-text\">Mail<\/span><\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p>Toluca, Estado de M\u00e9xico, M\u00e9xico, 1955<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"alignleft size-medium\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"249\" height=\"300\" src=\"https:\/\/editorialkali.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto-IA-librero-249x300.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-685\" srcset=\"https:\/\/editorialkali.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto-IA-librero-249x300.jpg 249w, https:\/\/editorialkali.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto-IA-librero-851x1024.jpg 851w, https:\/\/editorialkali.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto-IA-librero-768x924.jpg 768w, https:\/\/editorialkali.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto-IA-librero-1277x1536.jpg 1277w, https:\/\/editorialkali.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/08\/foto-IA-librero-1703x2048.jpg 1703w\" sizes=\"(max-width: 249px) 100vw, 249px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p>Ingeniero Mec\u00e1nico, por la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM\u00e9x, 1986), Maestro en Ciencias (1993) y Doctor en Ciencias (2000), en la especialidad de Matem\u00e1tica Educativa, por el Centro de Investigaci\u00f3n y Estudios Avanzados (CINVESTAV, IPN).<\/p>\n\n\n\n<p>Profesor de matem\u00e1ticas en bachillerato (UAEM\u00e9x, 1975-1984) y en la Facultad de Ingenier\u00eda de la UAEM\u00e9x, desde 1983 (Profesor de Tiempo Completo desde 1989).<\/p>\n\n\n\n<p>Autor de libros para la ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas en Escuelas de Ingenier\u00eda (C\u00e1lculo infinitesimal, Geometr\u00eda Anal\u00edtica y C\u00e1lculo multivariable para estudiantes de ingenier\u00eda). Coautor de libros para formaci\u00f3n de profesores de matem\u00e1ticas (Desarrollo Conceptual del C\u00e1lculo y Desarrollo Conceptual de la Geometr\u00eda) y de Lecturas para docentes de matem\u00e1ticas en bachillerato (Pensamiento Algebraico).<\/p>\n\n\n\n<p>Ponente en m\u00e1s de una centena de eventos nacionales e internacionales, con tem\u00e1ticas sobre Matem\u00e1tica Educativa, C\u00e1lculo en Escuelas de Ingenier\u00eda, Uso de Tecnolog\u00eda en la Ense\u00f1anza de las Matem\u00e1ticas, Formaci\u00f3n de Profesores de Matem\u00e1ticas.<\/p>\n\n\n\n<p>Miembro fundador (2014) del Grupo Formaci\u00f3n de Ingenieros desde la Matem\u00e1tica Educativa (FIME).<\/p>\n\n\n<div class=\"wp-block-image\">\n<figure class=\"aligncenter size-full is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"800\" height=\"400\" src=\"https:\/\/editorialkali.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Jose-Ismael-Arcos-Quezada-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-743\" style=\"width:364px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/editorialkali.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Jose-Ismael-Arcos-Quezada-2.png 800w, https:\/\/editorialkali.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Jose-Ismael-Arcos-Quezada-2-300x150.png 300w, https:\/\/editorialkali.com.mx\/wp-content\/uploads\/2024\/09\/Jose-Ismael-Arcos-Quezada-2-768x384.png 768w\" sizes=\"(max-width: 800px) 100vw, 800px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">Hasta hace muy poco tiempo, al abordar la problem\u00e1tica de la ense\u00f1anza y el aprendizaje de las matem\u00e1ticas, en un contexto escolar, se sol\u00eda poner el \u00e9nfasis en el docente (metodolog\u00edas did\u00e1cticas), en el alumno (estrategias de aprendizaje), en los textos y materiales did\u00e1cticos, en los recursos tecnol\u00f3gicos y, ocasionalmente, en la evaluaci\u00f3n.<br><br>Los prop\u00f3sitos de los cursos de matem\u00e1ticas, tanto en el bachillerato como en las escuelas de ingenier\u00eda, as\u00ed como sus contenidos, hab\u00edan permanecido pr\u00e1cticamente inalterados.<br><br>Desde fines del siglo pasado, La UNESCO ha emitido un conjunto de sugerencias, en todos los niveles educativos, respecto de los fines de la educaci\u00f3n, y, por lo tanto, respecto de cada uno de los factores del proceso educativo escolar. A continuaci\u00f3n, reproduzco dos p\u00e1rrafos extra\u00eddos de:<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left has-medium-font-size\">UNESCO (1997). La educaci\u00f3n encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisi\u00f3n Internacional sobre la Educaci\u00f3n para el siglo XXI. (Informe Delors). Descargable en:<br><a title=\"\" href=\"http:\/\/unesdoc.unesco.org\/images\/0010\/001095\/109590so.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000150272<\/a><br>Y de:<br>UNESCO (2007). Educaci\u00f3n de calidad para todos: un asunto de derechos humanos. Documento de discusi\u00f3n sobre pol\u00edticas educativas en el marco de la II Reuni\u00f3n Intergubernamental del Proyecto Regional de Educaci\u00f3n para Am\u00e9rica Latina y el Caribe (EPT\/PRELAC). Descargable en:<br><a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000150272\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000150272<\/a><br><br>La selecci\u00f3n de los aprendizajes m\u00e1s relevantes adquiere especial significaci\u00f3n en la actual sociedad del conocimiento, donde los contenidos se duplican a gran velocidad y muchos pierden vigencia r\u00e1pidamente. La sobrecarga de los curr\u00edculos actuales hace necesario decidir de manera urgente cu\u00e1les son los aprendizajes m\u00e1s relevantes que han de formar parte de la educaci\u00f3n escolar. Esta selecci\u00f3n debe hacerse considerando de qu\u00e9 manera contribuyen a alcanzar los fines de la educaci\u00f3n, buscando un equilibrio entre las exigencias derivadas de las demandas sociales y las exigencias del desarrollo personal, y las derivadas del proyecto social y cultural que se desea promover mediante la educaci\u00f3n escolar. Los cuatro pilares del informe Delors para el aprendizaje del siglo XXI, \u2013aprender a conocer, a hacer, a ser y a vivir juntos\u2013 constituyen una referencia indispensable para establecer cu\u00e1les deben ser los aprendizajes b\u00e1sicos y m\u00e1s relevantes en la educaci\u00f3n.<br><br>La pertinencia de la educaci\u00f3n alude a la necesidad de que \u00e9sta sea significativa para personas de distintos estratos sociales y culturas, y con diferentes capacidades e intereses, de forma que puedan apropiarse de los contenidos de la cultura, mundial y local, y construirse como sujetos, desarrollando su autonom\u00eda, autogobierno y su propia identidad. Para que haya pertinencia, la educaci\u00f3n tiene que ser flexible y adaptarse a las necesidades y caracter\u00edsticas de los estudiantes y de los diversos contextos sociales y culturales. Esto exige transitar desde una pedagog\u00eda de la homogeneidad hacia una pedagog\u00eda de la diversidad, aprovechando \u00e9sta como una oportunidad para enriquecer los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, y optimizar el desarrollo personal y social.<br><br>Es en la direcci\u00f3n de estas indicaciones en la que los documentos de esta p\u00e1gina se han seleccionado o escrito.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-text-align-left\"><\/p>\n\n\n\n<p><br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><a href=\"https:\/\/editorialkali.com.mx\/?page_id=752\" data-type=\"page\" data-id=\"752\"><strong>Trabajos publicados<\/strong><\/a><br><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><strong><a href=\"https:\/\/editorialkali.com.mx\/?page_id=710\">El primer curso de C\u00e1lculo en Escuelas de Ingenier\u00eda<\/a><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-large-font-size\"><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Toluca, Estado de M\u00e9xico, M\u00e9xico, 1955 Ingeniero Mec\u00e1nico, por la Universidad Aut\u00f3noma del Estado de M\u00e9xico (UAEM\u00e9x, 1986), Maestro en &hellip; <\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-640","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/editorialkali.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/640"}],"collection":[{"href":"https:\/\/editorialkali.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/editorialkali.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editorialkali.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/editorialkali.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=640"}],"version-history":[{"count":36,"href":"https:\/\/editorialkali.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/640\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":759,"href":"https:\/\/editorialkali.com.mx\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/pages\/640\/revisions\/759"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/editorialkali.com.mx\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=640"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}